Continguts del curs

CONTINGUTS DE MATEMÀTIQUES

Nombres naturals

Múltiples i divisors

Potències i arrels

Fraccions

Nombres decimals

Percentatges i proporcionalitat

Nombres enters

Estadística i probabilitat

Mesurar longituds, masses i capacitats

Mesurar superfícies i volums

Figures planes i àrees

Cossos geomètric i volums

CONTINGUTS DE VALENCIÀ

VOCABULARI:

L’arrel i els morfemes

Els prefixos i els sufixos

Les classes de paraules

La família de paraules i el camp semàntic

Els connectors

La sinonímia i l’antonímia

La polisèmia i l’homonímia

El sentit literal i el sentit figurat

Les frases fetes

Les paraules tabú i els eufemismes

Els préstecs i els estrangerismes

Els neologismes i els arcaismes

GRAMÀTICA:

El substantiu

L’adjectiu

Els determinants. Els pronoms personals

El verb: arrel i desinències, temps, mode i veu

Els verbs regulars, irregulars i defectius

Els adverbis i les locucions adverbials

Les preposicions, les conjuncions i les interjeccions

Els grups de paraules

El subjecte i el predicat

L’atribut i el complement directe. Pronoms febles

El complement indirecte i el circumstancial

Les varietat de la llengua

ORTOGRAFIA:

L’accentuació i la dièresi

Els diftongs, els hiats i els dígraf

El guionet i l’accent en les paraules compostes

L’apòstrof i la contracció

La S sorda i la S sonora

Els sons de la X i els dígrafs TX i IG

L’ús de g/j, tg/tj

La B, la V i la H

p/b, t/d i c/g al final de paraula

La L i L·L, la M i la N

Punt, coma i punt i coma

Dos punts, punts suspensius, cometes i parèntesis

LITERATURA:

Els gèneres literaris

Els elements de la narració

El conte popular i el conte literari

Els tipus de novel·les

L’estrofa i la rima

El còmput sil·làbic

Classes d’estrofes

Comparació, anàfora, metàfora, paral·lelisme i polisíndeton

L’al·literació i l’onomatopeia

La personificació i la hipèrbole

Les característiques del teatre

COMPRENSIÓ LECTORA I EXPRESSIÓ ORAL i/o ESCRITA:

Narració

Descripció

Diàleg

Autobiografia

Notícies

Còmic

Instruccions

Entrevista

Poesia

Diari personal

Article d’opinió

Exposició

Argumentació

Refranys i endevinalles

Valoració i comentari de lectures

CONTINGUTS LLENGUA CASTELLANA

EXPRESIÓN ORAL:

Elementos de la comunicación

Lenguas de España.

Recitar y memorizar.

Explicación de sucesos.

Exposición de temas.

EXPRESIÓN ESCRITA:

Redacción de textos: narrativos, instructivos, explicativos y argumentativos.

Descripción de personas, animales y lugares.

Confección de un cartel.

Redactar y analizar noticias.

Escritura de diálogos ( teatro)

Poemas a través de caligramas.

El cómic.

LÉXICO:

La comparación.

Sinónimos y antónimos.

Palabras compuestas y polisémicas.

Prefijos, sufijos y familia de palabras.

Aumentativos y diminutivos.

Personificación, metáfora y derivación.

Diferencia entre lenguaje coloquial y culto.

Análisis etimológico de las palabras.

Frases hechas.

ORTOGRAFÍA:

Clasificación de las palabras según su sílaba tónica.

Reglas de acentuación.

Hiatos y diptongos.

Monosílabas y diacríticos.

Uso de la h ,g/j

Palabras homófonas.

El guión y el paréntesis.

Dos puntos y comitas.

Prefijos y sufijos.

MORFOSINTAXIS:

Sujeto y predicado.

Clases de oraciones.

Género y número de los nombres.

Clases de nombres.

Determinantes.

Artículos, adjetivos, pronombres y verbos.

Adverbios, preposiciones y conjunciones.

Conjunciones y formas verbales.

CONTINGUTS D’ANGLÉS

VOCABULARI

Números cardinals i ordinals

La ciutat: llocs, edificis, situació,... Països, accidents geogràfics, natura

Adjectius qualificatius. Comparatius Professions

Verbs d’acció, verbs en passat Esports i hobbies

Paraules wh-

L’escola: assignatures, objectes de l’escola

Objectes de l’entorn Aliments

Animals

Preposicions de lloc i moviment

La casa: habitacions i mobles

Roba i objectes personals

L’oratge. Dies, mesos, estacions de l’any

LECTURA

Pràctiques de lectura i entonació Comprendre lectures globalment

CONTINGUTS DE MÚSICA

LA INTERPRETACIÓ MUSICAL:

Cançons, respiració, vocalització i articulació de la veu.

Acompanyament de cançons i peces musicals amb els instruments escolars.

Flauta dolça soprano: notes de l'escala musical i notes agudes.

LA MÚSICA, EL MOVIMENT I LA DANSA:

Moviment organitzat i improvisat. Danses tradicionals i d'arreu del món.

ESCOLTA:

Audició i reconeixement de peces musicals de diferents gèneres, estils i compositors.

Reconeixement d'instruments de l'orquestra, electrònics i d'altres cultures.

Audició de música coral i peces interpretades per solistes, cor i orquestra.

Audició i reconeixement dels elements de la música en les audicions.

Seguiment de la forma a través de partitures.

Valoració del silenci durant l'audició musical.

Obtenció d'informació de manera guiada per mitjà de ferramentes digitals.

EDUCACIÓ PLÀSTICA

EL LLENGUATGE AUDIOVISUAL

• CLASSIFICACIÓ

• Duració: llargmetrage i curtmetrage, videoclip i anuncis publicitari.
• Gènere: drama, comèdia, acció, aventura, terror, ciència-ficció.
• Temàtica: històric, policiac, western, amor, intriga, humor i drama.
• Funció social i comunicativa: descriptiva, informativa, d’entreniment, persuasiva o transmetre sentiments i emocions.

• Lectura de la imatge en moviment: alfabetizació audiovisual.
• Realització de produccions audiovisuals.
  - Programes informàtics sencilla per a la creació i edició d’imatges i vídeo digital.

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA

• Punt línea i píxel.
• El pla: La forma
• Color. Colors, llum i colors pigment. To, saturació i lluminositat.
  - La fotocopiadora, l’escàner, cámera fotogràfica i programes informàtics.

GEOMETRIA

• Proporcionalitat entre figures.
• L’escala.
• Representació gràfica de poliedres.
• Recta, semirecta i segment.
  - Ferramentes: Regle, escarie, cartabó, el compàs i el transportador d’anglès.

ARTISTES

• Henri Matisse
  - Moisés Gil

CONTINGUTS DE RELIGIÓ

Fills i filles de Déu

El poble d’Israel

Les religions Festes cristianes Jesús, déu i home

La Pau

La Quaresma

El dia de la vida Jesús, el salvador

La Mare de Déu del Miracle Presència de l’església al món Art

VALORS SOCIALS I CÍVICS

Comprensió i respecte en les relacions interpersonals:

Identificació i expressió dels sentiment i emocions.

Habilitats de comunicació.

Resolució de conflictes.

Autoregulació emocional.

Habilitats socials.

La convivència i els valors socials:

Solidaritat i cooperació.

Drets i deures de les persones.

Les diferències culturals.

Democràcia

Responsabilitat de les persones en la societat.

CONTINGUTS CIÈNCIES SOCIALS I NATURALS

L’Univers

La Terra, el nostre planeta Els ecosistemes

El relleu, el clima i els paisatges d’Espanya

La població i els recursos econòmics d’Espanya Etapes de la història

La nutrició i la digestió La respiració

El sistema circulatori i el sistema excretor

Ossos, articulacions i músculs La reproducció humana

La matèria i l’energia Les màquines

La llum i el so

CONTINGUTS EDUCACIÓ FÍSICA

Bloc 1: Coneixement corporal i autoestima

- Projecció del cos en l’espai, millorant el control postural i l’equilibri.

- Noció del ritme en les activitats físiques: acceleració i desacceleració

- Orientació: interpretació de posicions i direccions.

- Organització espaciotemporal en situacions motrius complexes

- Exploració d’activitats individuals encaminades a determinar el nivell motriu i millorar la iniciativa i el treball autònom.

- Execució de moviments segmentaris amb material, per a la millora de l’adquisició d’habilitats motrius.

- Identificació amb sentiments i emocions dels altres: l’empatia.

- Acceptació de les seues possibilitats físiques reals, i respecte per les dels altres.

- Les habilitats socials com a instrument per a la resolució de problemes.

Bloc 2: Habilitats motrius, coordinació i equilibri. Activitats en el medi natural.

- Adaptació de l’habilitat motriu corresponent a les diferents activitats fisicoesportives, ajustant la seua realització als entorns i al grau d’incertesa.

- Resolució de situacions motrius de coordinació (grossa, fina, segmentària,

general, oculomanual i oculopèdica ) amb i sense utilització de materials.

- Adaptació de l’equilibri estàtic i dinàmic en activitats físiques utilitzant diferents superfícies i posicions.

- Col·laboració en la preparació i realització d’alguna activitat en e l medi natural com senderisme, orientació, bicicleta, itinerari ambiental o activitats nàutiques utilitzant les tècniques adequades.

- Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorns no habituals.

- Autonomia i confiança en les pròpies habilitats motrius en situacions habituals amb entorns desconeguts.

- Esforçar-se, força de voluntat. Constància i hàbits de treball. Capacitat de

concentració. Regular la perseverança, flexibilitat, control de l’ansietat i incertesa i capacitat d’automotivació abans, durant i després del procés d’aprenentatge. Resiliència, superar obstacles i fracassos. Aprendre de forma autònoma. Aplicar estratègies d’aprenentatge cooperatiu. Obtindre informació i usar-la eficaçment. Buscar orientació o ajuda quan en necessita de forma precisa.

Bloc 3: Expressió motriu i comunicació.

- Pràctica d’activitats expressives que fomenten la creativitat i la confiança en un mateix.

- Respecte i acceptació dels recursos expressius i comunicatius dels altres.

- Iniciativa personal per a la millora de la creativitat en la pràctica d’activitats expressives.

Bloc 4: Activitat física i salut.

- Hàbits saludables d’higiene corporal, posturals i alimentaris en la pràctica d’activitat física i en la vida quotidiana.

- Descripció dels efectes beneficiosos de l’activitat física, la higiene, l’alimentació i els hàbits posturals en la salut i el benestar.

- Pràctica de la relaxació davant de situacions estressants.

- Jocs, exercicis i activitats per a la millora de la resistència cardiorespiratòria o aeròbica, la flexibilitat, la força muscular i la resistència muscular.

- Adaptació de l’esforç a la intensitat i duració de l’activitat.

-Freqüència cardíaca i respiratòria com a indicadors de la intensitat de l’esforç. Presa de pulsacions.

- Ritme adequat de cursa.

- Duració de l’esforç.

- Normes de prevenció i recuperació en la pràctica d’activitat física en la classe d’Educació Física i en el seu temps d’oci.

Bloc 5: Jocs i activitats esportives.

-Reconeixement, nomenament i classificació de jocs i activitats esportives, estes últimes segons la forma d’utilitzar l’espai i el tipus de participació dels jugadors (psicomotrius o individuals, d’oposició, de cooperació i de cooperació-oposició o col·lectius), la varietat de contextos lúdics i l’anàlisi de l’estructura i el major o menor caràcter utilitari.

- Participació en activitats esportives psicomotrius o individuals, d’oposició, de

cooperació i de cooperació-oposició o col·lectives, amb especial referència a la modalitat autòctona de pilota valenciana.

- Aplicació adequada de la tècnica i la tàctica en activitats esportives.

- Planificació, organització i gestió de projectes individuals o col·lectius.

- Cooperació i socialització per a la creació de treballs expressius.

- Aportació de solucions originals als problemes. Transformació d’idees en accions.

- Desenrotllament de projectes en equip, transformant idees en accions.

- Participació en l’organització de jocs, activitats d’expressió, esportives i en el medi natural.