martes, 31 de octubre de 2017

lunes, 2 de octubre de 2017

Continguts del curs

CONTINGUTS DE MATEMÀTIQUES

Nombres naturals
Múltiples i divisors
Potències i arrels
Fraccions
Nombres decimals
Percentatges i proporcionalitat
Nombres enters
Estadística i probabilitat
Mesurar longituds, masses i capacitats
Mesurar superfícies i volums
Figures planes i àrees
Cossos geomètric i volums

CONTINGUTS DE VALENCIÀ

VOCABULARI:

L’arrel i els morfemes
Els prefixos i els sufixos
Les classes de paraules
La família de paraules i el camp semàntic
Els connectors
La sinonímia i l’antonímia
La polisèmia i l’homonímia
El sentit literal i el sentit figurat
Les frases fetes
Les paraules tabú i els eufemismes
Els préstecs i els estrangerismes
Els neologismes i els arcaismes

GRAMÀTICA:

El substantiu
L’adjectiu
Els determinants. Els pronoms personals
El verb: arrel i desinències, temps, mode i veu
Els verbs regulars, irregulars i defectius
Els adverbis i les locucions adverbials
Les preposicions, les conjuncions i les interjeccions
Els grups de paraules
El subjecte i el predicat
L’atribut i el complement directe. Pronoms febles
El complement indirecte i el circumstancial
Les varietat de la llengua

ORTOGRAFIA:

L’accentuació i la dièresi
Els diftongs, els hiats i els dígraf
El guionet i l’accent en les paraules compostes
L’apòstrof i la contracció
La S sorda i la S sonora
Els sons de la X i els dígrafs TX i IG
L’ús de g/j, tg/tj
La B, la V i la H
p/b, t/d i c/g al final de paraula
La L i L·L, la M i la N
Punt, coma i punt i coma
Dos punts, punts suspensius, cometes i parèntesis

LITERATURA:

Els gèneres literaris
Els elements de la narració
El conte popular i el conte literari
Els tipus de novel·les
L’estrofa i la rima
El còmput sil·làbic
Classes d’estrofes
Comparació, anàfora, metàfora, paral·lelisme i polisíndeton
L’al·literació i l’onomatopeia
La personificació i la hipèrbole
Les característiques del teatre

COMPRENSIÓ LECTORA I EXPRESSIÓ ORAL i/o ESCRITA:

Narració
Descripció
Diàleg
Autobiografia
Notícies
Còmic
Instruccions
Entrevista
Poesia
Diari personal
Article d’opinió
Exposició
Argumentació
Refranys i endevinalles
Valoració i comentari de lectures

CONTINGUTS LLENGUA CASTELLANA

EXPRESIÓN ORAL:

Elementos de la comunicación
Lenguas de España.
Recitar y memorizar.
Explicación de sucesos.
Exposición de temas.

EXPRESIÓN ESCRITA:

Redacción de textos: narrativos, instructivos, explicativos y argumentativos.
Descripción de personas, animales y lugares.
Confección de un cartel.
Redactar y analizar noticias.
Escritura de diálogos ( teatro)
Poemas a través de caligramas.
El cómic.

LÉXICO:

La comparación.
Sinónimos y antónimos.
Palabras compuestas y polisémicas.
Prefijos, sufijos y familia de palabras.
Aumentativos y diminutivos.
Personificación, metáfora y derivación.
Diferencia entre lenguaje coloquial y culto.
Análisis etimológico de las palabras.
Frases hechas.

ORTOGRAFÍA:

Clasificación de las palabras según su sílaba tónica.
Reglas de acentuación.
Hiatos y diptongos.
Monosílabas y diacríticos.
Uso de la h ,g/j
Palabras homófonas.
El guión y el paréntesis.
Dos puntos y comitas.
Prefijos y sufijos.

MORFOSINTAXIS:

Sujeto y predicado.
Clases de oraciones.
Género y número de los nombres.
Clases de nombres.
Determinantes.
Artículos, adjetivos, pronombres y verbos.
Adverbios, preposiciones y conjunciones.
Conjunciones y formas verbales.


CONTINGUTS D’ANGLÉS

VOCABULARI

Números cardinals i ordinals
La ciutat: llocs, edificis, situació,... Països, accidents geogràfics, natura
Adjectius qualificatius. Comparatius Professions
Verbs d’acció, verbs en passat Esports i hobbies
Paraules wh-
L’escola: assignatures, objectes de l’escola
Objectes de l’entorn Aliments
Animals
Preposicions de lloc i moviment
La casa: habitacions i mobles
Roba i objectes personals
L’oratge. Dies, mesos, estacions de l’any

LECTURA

Pràctiques de lectura i entonació Comprendre lectures globalment

CONTINGUTS DE MÚSICA

LA INTERPRETACIÓ MUSICAL:

Cançons, respiració, vocalització i articulació de la veu.
Acompanyament de cançons i peces musicals amb els instruments escolars.
Flauta dolça soprano: notes de l'escala musical i notes agudes.

LA MÚSICA, EL MOVIMENT I LA DANSA:

Moviment organitzat i improvisat. Danses tradicionals i d'arreu del món.

ESCOLTA:

Audició i reconeixement de peces musicals de diferents gèneres, estils i compositors.
Reconeixement d'instruments de l'orquestra, electrònics i d'altres cultures.
Audició de música coral i peces interpretades per solistes, cor i orquestra.

Audició i reconeixement dels elements de la música en les audicions.
Seguiment de la forma a través de partitures.
Valoració del silenci durant l'audició musical.
Obtenció d'informació de manera guiada per mitjà de ferramentes digitals.


EDUCACIÓ PLÀSTICA

EL LLENGUATGE AUDIOVISUAL
  • CLASSIFICACIÓ
  • Duració: llargmetrage i curtmetrage, videoclip i anuncis publicitari.
  • Gènere: drama, comèdia, acció, aventura, terror, ciència-ficció.
  • Temàtica: històric, policiac, western, amor, intriga, humor i drama.
  • Funció social i comunicativa: descriptiva, informativa, d’entreniment, persuasiva o transmetre sentiments i emocions.
  • Lectura de la imatge en moviment: alfabetizació audiovisual.
  • Realització de produccions audiovisuals.
    - Programes informàtics sencilla per a la creació i edició d’imatges i vídeo digital.

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA
  • Punt línea i píxel.
  • El pla: La forma
  • Color. Colors, llum i colors pigment. To, saturació i lluminositat.
    - La fotocopiadora, l’escàner, cámera fotogràfica i programes informàtics.
GEOMETRIA
  • Proporcionalitat entre figures.
  • L’escala.
  • Representació gràfica de poliedres.
  • Recta, semirecta i segment.
    - Ferramentes: Regle, escarie, cartabó, el compàs i el transportador d’anglès.
ARTISTES
  • Henri Matisse
    - Moisés Gil
CONTINGUTS DE RELIGIÓ

Fills i filles de Déu
El poble d’Israel
Les religions Festes cristianes Jesús, déu i home
La Pau
La Quaresma
El dia de la vida Jesús, el salvador
La Mare de Déu del Miracle Presència de l’església al món Art

VALORS SOCIALS I CÍVICS

Comprensió i respecte en les relacions interpersonals:
Identificació i expressió dels sentiment i emocions.
Habilitats de comunicació.
Resolució de conflictes.
Autoregulació emocional.
Habilitats socials.
La convivència i els valors socials:
Solidaritat i cooperació.
Drets i deures de les persones.
Les diferències culturals.
Democràcia
Responsabilitat de les persones en la societat.


CONTINGUTS CIÈNCIES SOCIALS I NATURALS

L’Univers
La Terra, el nostre planeta Els ecosistemes
El relleu, el clima i els paisatges d’Espanya
La població i els recursos econòmics d’Espanya Etapes de la història
La nutrició i la digestió La respiració
El sistema circulatori i el sistema excretor
Ossos, articulacions i músculs La reproducció humana
La matèria i l’energia Les màquines
La llum i el so

CONTINGUTS EDUCACIÓ FÍSICA

Bloc 1: Coneixement corporal i autoestima

- Projecció del cos en l’espai, millorant el control postural i l’equilibri.
- Noció del ritme en les activitats físiques: acceleració i desacceleració
- Orientació: interpretació de posicions i direccions.
- Organització espaciotemporal en situacions motrius complexes
- Exploració d’activitats individuals encaminades a determinar el nivell motriu i millorar la iniciativa i el treball autònom.
- Execució de moviments segmentaris amb material, per a la millora de l’adquisició d’habilitats motrius.
- Identificació amb sentiments i emocions dels altres: l’empatia.
- Acceptació de les seues possibilitats físiques reals, i respecte per les dels altres.
- Les habilitats socials com a instrument per a la resolució de problemes.

Bloc 2: Habilitats motrius, coordinació i equilibri. Activitats en el medi natural.

- Adaptació de l’habilitat motriu corresponent a les diferents activitats fisicoesportives, ajustant la seua realització als entorns i al grau d’incertesa.
- Resolució de situacions motrius de coordinació (grossa, fina, segmentària,
general, oculomanual i oculopèdica ) amb i sense utilització de materials.
- Adaptació de l’equilibri estàtic i dinàmic en activitats físiques utilitzant diferents superfícies i posicions.
- Col·laboració en la preparació i realització d’alguna activitat en e l medi natural com senderisme, orientació, bicicleta, itinerari ambiental o activitats nàutiques utilitzant les tècniques adequades.
- Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorns no habituals.
- Autonomia i confiança en les pròpies habilitats motrius en situacions habituals amb entorns desconeguts.
- Esforçar-se, força de voluntat. Constància i hàbits de treball. Capacitat de
concentració. Regular la perseverança, flexibilitat, control de l’ansietat i incertesa i capacitat d’automotivació abans, durant i després del procés d’aprenentatge. Resiliència, superar obstacles i fracassos. Aprendre de forma autònoma. Aplicar estratègies d’aprenentatge cooperatiu. Obtindre informació i usar-la eficaçment. Buscar orientació o ajuda quan en necessita de forma precisa.

Bloc 3: Expressió motriu i comunicació.

- Pràctica d’activitats expressives que fomenten la creativitat i la confiança en un mateix.
- Respecte i acceptació dels recursos expressius i comunicatius dels altres.
- Iniciativa personal per a la millora de la creativitat en la pràctica d’activitats expressives.

Bloc 4: Activitat física i salut.

- Hàbits saludables d’higiene corporal, posturals i alimentaris en la pràctica d’activitat física i en la vida quotidiana.
- Descripció dels efectes beneficiosos de l’activitat física, la higiene, l’alimentació i els hàbits posturals en la salut i el benestar.
- Pràctica de la relaxació davant de situacions estressants.
- Jocs, exercicis i activitats per a la millora de la resistència cardiorespiratòria o aeròbica, la flexibilitat, la força muscular i la resistència muscular.
- Adaptació de l’esforç a la intensitat i duració de l’activitat.
-Freqüència cardíaca i respiratòria com a indicadors de la intensitat de l’esforç. Presa de pulsacions.
- Ritme adequat de cursa.
- Duració de l’esforç.
- Normes de prevenció i recuperació en la pràctica d’activitat física en la classe d’Educació Física i en el seu temps d’oci.

Bloc 5: Jocs i activitats esportives.

-Reconeixement, nomenament i classificació de jocs i activitats esportives, estes últimes segons la forma d’utilitzar l’espai i el tipus de participació dels jugadors (psicomotrius o individuals, d’oposició, de cooperació i de cooperació-oposició o col·lectius), la varietat de contextos lúdics i l’anàlisi de l’estructura i el major o menor caràcter utilitari.
- Participació en activitats esportives psicomotrius o individuals, d’oposició, de
cooperació i de cooperació-oposició o col·lectives, amb especial referència a la modalitat autòctona de pilota valenciana.
- Aplicació adequada de la tècnica i la tàctica en activitats esportives.
- Planificació, organització i gestió de projectes individuals o col·lectius.
- Cooperació i socialització per a la creació de treballs expressius.
- Aportació de solucions originals als problemes. Transformació d’idees en accions.
- Desenrotllament de projectes en equip, transformant idees en accions.
- Participació en l’organització de jocs, activitats d’expressió, esportives i en el medi natural.